孩子厭學(xué)、撒謊怎么辦？

      你好：厭學(xué)癥的孩子一般表現(xiàn)是,注意力渙散,學(xué)習(xí)被動(dòng),喪失興趣,沒(méi)有時(shí)間緊迫感,對(duì)學(xué)習(xí)不當(dāng)一回事,功課不認(rèn)真.厭學(xué)癥大多是非智力因素造成的. 兒童厭學(xué)癥的病因大概有下列幾種：沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),缺乏學(xué)習(xí)的心理動(dòng)力,這一點(diǎn)與在家庭中受到過(guò)分嬌慣有關(guān)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容缺乏興趣；與老師和同學(xué)之間均未建立良好的關(guān)系,或自尊心受到傷害,對(duì)學(xué)校有消極情緒；缺乏吃苦耐勞和堅(jiān)韌不撥的意志,只愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話,經(jīng)不起批評(píng)和挫折,心理自衛(wèi)能力差.
      你可以從以下幾個(gè)方面入手.
      1, 調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣.注意使用不同的學(xué)習(xí)方法,如綜合運(yùn)用聽(tīng),說(shuō),讀,寫,避免學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)使孩子心理上產(chǎn)生厭煩情緒.有條件的家庭還可以配合錄音,錄像等電化教學(xué)手段,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣.
      2, 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.家長(zhǎng)對(duì)孩子良好習(xí)慣的形成要從小做起,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)原則上可以指導(dǎo),但決不包辦代替,讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確立責(zé)任感和獨(dú)立性.
      3, 幫助孩子確立正確的學(xué)習(xí)方法.合理利用時(shí)間和大腦,不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),以質(zhì)取勝.
      4, 幫助孩子同老師建立良好關(guān)系.培養(yǎng)他與小朋友進(jìn)行交往的能力,改進(jìn)心理上對(duì)集體生活的適應(yīng)能力. 
      5,建立良好的母子或父子親情關(guān)系,及時(shí)溝通,用關(guān)愛(ài)來(lái)化解.
      
      

      孩子為什么說(shuō)謊?——他們說(shuō)謊有時(shí)是由于不讓他們說(shuō)真話.有些家長(zhǎng)常以打,罵等懲罰手段來(lái)對(duì)待孩子的錯(cuò)誤.一個(gè)孩子打破了一個(gè)花瓶,媽媽回家后,就原原本本地把事情的經(jīng)過(guò)告訴媽媽,可媽媽一聽(tīng)珍愛(ài)的花瓶被打破了,很惱火,把孩子狠狠地訓(xùn)斥了一通.從此,孩子遇到類似的情況.為了逃避懲罰,就采取說(shuō)謊來(lái)保護(hù)自己.
      想讓孩子避免說(shuō)謊,父母不但要聽(tīng)得進(jìn)孩子令人高心的真心話,也聽(tīng)得進(jìn)令人傷心的真心話.
      孩子的感情體驗(yàn)無(wú)論是積極的,消極的,或是矛盾的,都不應(yīng)該鼓勵(lì)他按照父母的意愿來(lái)說(shuō),而應(yīng)該按照孩子自己的體驗(yàn)去說(shuō).例如,孩子生病時(shí),不想服藥,家長(zhǎng)騙他說(shuō)藥不苦；不想打針,家長(zhǎng)騙他說(shuō)打針不痛.這會(huì)在孩子心中留下什么印象呢?那就是可以用說(shuō)謊的方法欺騙別人,從而達(dá)到自己的目的和實(shí)現(xiàn)自己的意愿.
      家長(zhǎng)所謂的權(quán)宜之計(jì)往往會(huì)成為孩子說(shuō)謊的樣板.如有人敲門找爸爸,爸爸不愿見(jiàn),就叫孩子告訴找他的人說(shuō)：“爸爸不在家”.家長(zhǎng)騎車帶孩子,被民警發(fā)現(xiàn)并批評(píng)時(shí),家長(zhǎng)就對(duì)民警說(shuō)：“孩子生病,急著送醫(yī)院”.孩子遇到類似的情景,情急之下就會(huì)說(shuō)謊.所以,家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該時(shí)刻留心自己的言行,切斷孩子說(shuō)謊的隱性心理動(dòng)機(jī),為孩子做出誠(chéng)實(shí)的榜樣.