寶寶智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有語言發(fā)育遲緩、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、認(rèn)知能力不足、社交互動(dòng)障礙、學(xué)習(xí)困難等。
1. 語言發(fā)育遲緩：寶寶可能說話較晚，比同齡人開口時(shí)間明顯滯后，且詞匯量積累緩慢，語句表達(dá)不清晰、不連貫，對(duì)語言的理解能力也較差，難以理解復(fù)雜指令或?qū)υ捄x。
2. 運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后：大運(yùn)動(dòng)方面，如抬頭、翻身、坐立、爬行、站立、行走等動(dòng)作的發(fā)展時(shí)間比正常寶寶延遲；精細(xì)運(yùn)動(dòng)方面，抓握物品、使用餐具、握筆寫字等手部小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性欠佳。
3. 認(rèn)知能力不足：對(duì)周圍事物的感知、注意力、記憶力等方面存在問題，注意力難以集中，對(duì)新事物缺乏好奇心和探索欲，記憶力較差，難以記住簡(jiǎn)單的事物或信息。
4. 社交互動(dòng)障礙：不主動(dòng)與他人交流互動(dòng)，對(duì)他人的呼喚反應(yīng)不敏感，缺乏眼神交流，不懂得分享、合作等社交行為，難以融入集體活動(dòng)。
5. 學(xué)習(xí)困難：在學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能時(shí)，比同齡人花費(fèi)更多時(shí)間和精力，理解能力有限，難以掌握基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)成績(jī)往往不理想。
日常生活中，家長(zhǎng)要密切關(guān)注寶寶的發(fā)育情況，為寶寶提供豐富的學(xué)習(xí)和社交環(huán)境，多與寶寶互動(dòng)交流。若發(fā)現(xiàn)寶寶有智力發(fā)育遲緩的跡象，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，進(jìn)行專業(yè)評(píng)估和干預(yù)治療，遵循醫(yī)生的建議開展相應(yīng)訓(xùn)練和治療措施。
