多動癥和智力障礙在注意力、行為表現(xiàn)、學習能力、智力水平和社交能力等方面存在區(qū)別。
1.注意力：多動癥患者難以集中注意力，容易分心，但智力水平通常正常；智力障礙者注意力缺陷較為持久，且智力發(fā)展明顯落后。
2.行為表現(xiàn)：多動癥主要表現(xiàn)為過度活動、沖動行為；智力障礙則可能伴有動作不協(xié)調(diào)、反應遲緩等表現(xiàn)。
3.學習能力：多動癥患者學習困難主要源于注意力不集中，通過適當?shù)母深A和治療，學習能力可得到改善；智力障礙者的學習能力受到智力水平限制，提高較為困難。
4.智力水平：多動癥患者智力正常；智力障礙者存在不同程度的智力缺陷。
5.社交能力：多動癥患者社交能力一般不受明顯影響，可能存在人際關(guān)系問題；智力障礙者社交能力發(fā)展相對滯后，難以理解和適應社交情境。
對于多動癥和智力障礙，應及時進行專業(yè)診斷和評估，并根據(jù)具體情況制定相應的治療和干預方案。家長和老師應給予患者更多的理解和支持，幫助他們提高生活質(zhì)量和適應能力。
