健康咨詢描述: 小孩現(xiàn)在就是學習不好,記憶也不好,說了的事一會就忘了!
想得到怎樣的幫助:想問下多動癥和低能區(qū)別?
你好,根據(jù)你描述的情況,考慮可以先帶孩子到醫(yī)院做智力篩查檢測,看是否存在智力方面的障礙,如果是多動癥的話,是存在注意力不集中,學習成績不高的表現(xiàn)的,主要是體內(nèi)血鉛含量過高造成的,建議排鉛處理。
病情分析:
您好,多動癥和低能的區(qū)別主要可以從智力測試,使用藥物,社會適應(yīng)能力等方面區(qū)分。
指導意見:
低能兒智商低于70,多動癥兒童智商正?;蚱汀6鄤影Y兒童服藥后注意力集中,學習成績明顯提高,低能兒服藥后,學習成績不易提高。低能兒除了學習成績差外,伴有社會適應(yīng)能力差的缺陷,動癥兒童則無社會適應(yīng)能力差的缺陷。您可以帶孩子去醫(yī)院檢查一下就知道了。
以上是對“多動癥和低能區(qū)別?”這個問題的建議,希望對您有幫助,祝您健康!
從學習成績上看,多動癥兒童學習成績不穩(wěn)定,波動大,隨升入高年級而成績逐漸下降。平時在家長老師抓緊督促下成績可以很好,但稍一放松馬上就會下降。高低相差懸殊,前后判若兩人。而低能兒在加強督促輔導的同時,成績可以提高一些,但提高的幅度不會太大或無效。
從智力測試看,一般來說,低能兒智商低于70,多動癥兒童智商正?;蚱?。當然對智能測定低的兒童還要具體分析,上海曾測定3000名4~5歲兒童的智力,發(fā)現(xiàn)智商低于80以下者占10%,那么是否10%均是低能兒呢?經(jīng)調(diào)查分析,真正屬于低能兒者僅占0.3%,他們中大多數(shù)系因缺乏科學心理教養(yǎng)知識所致,大部分人因與父母長期分離,而由祖母領(lǐng)養(yǎng),有的因家庭人口少,孩子大多數(shù)獨自關(guān)在家中,沒有兒童伙伴,不經(jīng)常外出游玩等。也有些家長企求孩子成才過急,把孩子關(guān)起來寫字、練琴、學畫,導致智力發(fā)育不平衡。這些兒童的學習困難往往會被誤認為"低能兒"。因此,父母應(yīng)在7歲以前的最佳年齡開啟兒童的智力,若能抓緊時間用科學育兒知識給予智力開發(fā),相信這類"低能兒"能迅速提高。
從社會適應(yīng)能力看,低能兒除了學習成績差外,伴有社會適應(yīng)能力差的缺陷,他們不會或者不善于與同學交往,動作呆板幼稚,嚴重的甚至生活也難以自理。多動癥兒童則無社會適應(yīng)能力差的缺陷,除了學習困難以外,在生活、社交、勞動等方面與正常兒童差別不大。
從對鎮(zhèn)靜藥物的反應(yīng)看,多動癥兒童服藥后注意力集中,學習成績明顯提高。低能兒服藥后,只會變得安靜一點,注意力集中一點,但學習成績不易提高,這是由于低能兒即使集中思想聽課也不易理解接受之故。
還應(yīng)指出的是,某些低能兒可能同時伴有多動癥狀。而某些嚴重的多動癥患兒,由于學習困難,對該掌握的知識不知不會,不專心,智商測定時可能顯得較低,以致多動兒童與輕度智能低下兒常易混淆。
溫馨提示:
要提倡婚前檢查,適齡結(jié)婚,切勿早婚、早孕,也勿過于晚婚、晚孕,避免嬰兒先天不足;有計劃地優(yōu)生優(yōu)育。
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